A redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2026 foi considerada uma das melhores dos últimos anos pela professora de Redação Bruna Lucianer, de Campo Grande. Na avaliação da educadora, a escolha do SUS (Sistema Único de Saúde) como tema permitiu uma discussão ampla, envolvendo diferentes grupos sociais e situações presentes no cotidiano dos brasileiros.
Bruna Lucianer é professora de Redação em Campo Grande. Para ela, um dos diferenciais da proposta foi justamente não restringir a discussão a um grupo específico da população. Em outras edições, os temas costumam abordar questões relacionadas às mulheres, aos povos tradicionais, aos trabalhadores rurais ou às pessoas com transtornos mentais. Desta vez, a discussão sobre o SUS alcançou toda a sociedade.
“Dessa vez, o tema abarcou absolutamente a sociedade toda, porque quando a gente fala de SUS, estamos falando de 100% da sociedade”, destacou.
A professora lembra que até mesmo quem possui plano de saúde particular pode precisar dos serviços públicos em situações específicas, como transplantes e transfusões de sangue. Por isso, considera que estudantes que compreendem a dimensão social do sistema tiveram mais facilidade para desenvolver a argumentação.
Apesar da avaliação positiva, Bruna aponta um possível obstáculo para os candidatos: a maneira como a proposta foi apresentada. Segundo ela, a frase temática tinha uma abordagem positiva, sem destacar diretamente desafios ou problemas relacionados ao assunto.
Esse formato pode ter dificultado a construção do texto para quem não estava suficientemente preparado, principalmente porque a redação do Enem exige uma proposta de intervenção, ou seja, uma solução para um problema identificado ao longo da argumentação.
“Como o Enem exige uma proposta de intervenção para o problema, no final do texto, necessariamente o aluno precisa encontrar um desafio, uma dificuldade, um problema relacionado ao tema”, explicou.
A educadora compara a proposta deste ano com edições anteriores, nas quais a própria frase temática já indicava a necessidade de discutir obstáculos. Como exemplo, cita o tema sobre os desafios para a valorização da herança africana, aplicado em uma edição anterior.
Na avaliação de Bruna, o estudante que conhece a estrutura da prova e entende a abordagem social exigida pelo exame consegue identificar os problemas mesmo quando eles não aparecem de forma explícita no enunciado.
Textos motivadores
Outro ponto destacado pela professora foi a qualidade dos textos motivadores apresentados na prova. Segundo ela, os materiais reuniam informações relevantes e ofereciam elementos para que os candidatos desenvolvessem a redação.
“Enfim, no geral, acho que foi uma excelente proposta”, concluiu.
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